近日，浙江杭州一名80后爸爸张先生在辅导儿子作业时，因情绪激动导致胸痛难忍，紧急送医后被确诊为急性心肌梗死。这一事件再次引发社会关注，教育专家也借此机会呼吁，家长在辅导孩子作业时，应更多关注孩子学习习惯的培养，而非仅仅追求作业的正确率。
据了解，张先生并非个例。全国各地频频曝出家长在辅导孩子作业时因情绪激动而导致身体不适的新闻。这些家长在辅导孩子时往往缺乏科学的方法和技巧，容易因孩子的错误或不理解而产生焦虑情绪。这种情绪不仅影响家长自身的健康，还可能给孩子带来不必要的心理压力和恐惧。
因此，家长在辅导作业时应适时调整心态，将重心从单纯追求作业正确率转移到培养孩子良好的学习习惯上来。通过引导孩子形成自律、高效的学习模式，不仅能有效减轻家长的辅导负担，还能激发孩子的自主学习能力，为他们的长远发展奠定坚实的基础。
山东省临朐县东郡小学在教学实践中发现，培养孩子良好的学习习惯是一个长期且持续的过程，关键在于培养一种持之以恒的习惯意识。习惯养成本质上是一种特殊的学习形式，需要家长在日常生活中适时且恰当地提醒孩子，并通过每天的反复强化，确保习惯的有效巩固与形成。
然而，面对培养孩子学习习惯的挑战，家长有时会感到力不从心。在这种情况下，还需量力而行，学会变通，适时寻求外部帮助。比如，为了帮助孩子更好地养成时间管理的习惯，iEnglish智能升级版还精心设计了「每日计划」功能，根据具体计划，设置不同的提醒方式，引导孩子按照计划去做事，逐渐养成良好的时间观念。iEnglish智能升级版还有拥有丰富的学习资源，如原版英文书籍、绘本、视频、音频等等，这些通过精心挑选和分级的资源，既能够满足不同孩子多样化需求，又能让孩子在听、说、读、写各方面得到全面锻炼。
iEnglish的用户萱萱同学就是一个典型的例子。在最开始学习英语时，萱萱曾面临专注力差、背单词困难等问题。但在iEnglish的助力下，她逐渐养成了自主学习的习惯，能够流利地阅读英语课文，发音准确且流利。萱萱的家长表示，在连续1000多天的打卡学习过程中，尽管遇到了不少挑战，但在iEnglish的陪伴与支持下，萱萱坚持不懈，逐渐养成了自主学习的习惯。特别是通过iEnglish的「每日计划」功能，萱萱能够根据自己的实际情况，自主安排学习和生活时间，这不仅帮助她有效管理时间，还进一步巩固了她的学习习惯。此外，结合学习成长营和成长乐园等资源，萱萱的好习惯得到了更全面的培养。
面对辅导孩子作业的压力和焦虑，杭州市儿童青少年心理健康诊疗中心主任王奕權建议，家长要学会调整心态，正确管理情绪。在面对孩子的错误或不理解时，家长应共情孩子的难过，冷静、客观地给孩子分析，而不是简单责骂或贬低孩子。如果觉得反复讲解孩子还是不懂，家长应反思沟通方式是否有问题，尝试用多元化的方式沟通。
频繁发生的家长因辅导作业情绪激动而影响健康的事件，以及教育专家的强烈呼吁。无一不在告诉家长在辅导孩子作业时，必须转变关注的焦点：单纯追求作业的正确率已不再是首要任务，更重要的是培养孩子良好的学习习惯。通过合理的引导和资源的利用，家长可以为孩子营造一个积极、健康的学习环境，帮助他们逐渐养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。同时，家长自身的情绪管理和心态调整也是不可或缺的一部分，只有与孩子共同面对学习的挑战，才能携手走向更加光明的未来。 |
